名师示范展风采 笃行致远共成长

——郑州市第十九初级中学教育集团举行名师示范课活动

图：杨守明  文：宋佳芮  编辑：杨守明  发布时间：2024-10-28

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为深化课堂教学改革，持续进行“精讲、精练、精评”的“三精课堂”探索实践，充分发挥“第七届首席教师和第四届中青年名师”的引领、示范作用，给青年教师树立课堂教学的榜样，促进课堂教学质量整体提升，郑州市第十九初级中学教育集团举行了名师示范课活动。

　　此次示范课活动从10月9日持续到10月23日，为保证活动高质量完成，集团做了详细的计划和安排，精心筹备本次活动，共推选了21名覆盖各个学科的骨干教师参加此次活动。在分组展示的基础上，于10月21日、23日又进行了名师示范课集中展示，郑州市第十九初级中学教育集团全体教师参与了此次展示活动。

　　王艳慧执教的beauty in common things，将中华传统艺术之美与英语教学巧妙融合，呈现了一场视觉与听觉的盛宴。她以视频导入，层层递进，用填空、思维导图、对话等形式，让学生能够用英语流利表达孔明灯、剪纸、泥塑等传统艺术的材料、做法、用途、意义等，既锻炼了学生的英语表达能力，也加深了他们对中华传统文化文化的理解。最后，她提醒学生，每个人都是美的创造者和传承者，我们应当用心去发现和创造美，传播中华优秀传统文化。这堂英语示范课不仅展示了中华传统艺术之美，更让我们看到了王艳慧的教育智慧。

　　晨曦微露，鸟鸣山谷，山水之间，文言文的课堂便在此间悄然开启。郑州市第六十四中学曹丹丹以《青山不老  绿水长存》为题，带我们漫步于山水文言的世界，以单元复习课的形式，温故而知新。教师引导学生诵读文本，感受音韵，进而回归课本，积累字词，最后品味美景，领会主旨。学生们在思考中，仿佛与山水文言融为一体，感受到文言文的无限魅力。

　　郑州市第六十四中学吴瑶执教的是《问题解决策略：归纳》一课，在数学领域，归纳思维是解决问题的利器。吴瑶以低多边形风格的图片导入，引导学生在解决复杂问题时，从特殊情况入手，然后尝试归纳规律，并应用规律解决一般问题。在学生们的疑惑与尝试中，她耐心地引导，直至学生们归纳出解题的一般规律。学生在反复实践中掌握了归纳思维，领略到了思维的乐趣。

　　在物理学浩瀚的知识星海中，光的直线传播是其中璀璨的一颗星。杨沛的《光的直线传播》一课带领我们进入了一场光学探秘之旅。杨沛引导学生们从生活中的实例出发，通过观察和分析认识光源，每一步都彰显着学习的主动性与创造性。学生们在老师的引导下，将实验观察到的现象与理论知识相结合，构建了一个条理清晰的逻辑框架，使知识更加系统化。通过这样一次条理清晰、评价到位的名师示范课，学生们不仅掌握了光的直线传播原理，更学会了自主学习、动手操作和创新实践的方法，为未来的科学探索之路奠定了坚实的基础。

　　听课是一种享受，评课更是一种成长。老师们畅所欲言，分享着自己的听课感受和教学心得，对标自己的课堂教学进行比较、印证，产生思想的碰撞与智慧的融合。他们认为：这四位教师以清晰的思路，将知识点如串珠般有序地展现，让学生在轻松愉悦的氛围中，渐入学习的佳境；以饱满的热情和真挚的情感，传递知识，激发学生的学习兴趣；以生动的生活案例，将抽象的知识具体化；以巧妙的设计，让学生在活动中学习；以深入浅出的讲解，让学生轻松掌握重点和难点。学其所长，研有所得，让教研真正服务于教学，切实提高课堂效率，稳步提升教学质量，营造出浓烈的教研氛围。

　　郑州市第六十四中学副校长王晓燕对吴瑶和杨沛的精彩表现给予了充分肯定。她认为，这两节课语言精炼，结构紧凑，教学内容条理清晰，逻辑严密。教师让学生从被动的接受者，变成了主动的探索者，逐步突破了重点和难点。她们的课堂如一部精彩的电影，让人沉浸其中，回味无穷。

　　郑州市第十九初级中学教学副校长冯超强对本次活动进行了总结发言。他对授课老师的辛勤付出给予肯定，并高度赞扬了他们在教学过程中展现出的专业素养和创新精神，同时也提出了一些中肯的建议。他希望每一个老师朝着名师的方向去努力，用教材教，而不是教教材，努力探索追求，不断成长进步！

　　示范引领，逐光而行，携手同行，方能致远。展望未来，集团将继续举办更多类似的活动，促进教师快速成长，让教育之花在校园里绽放得更加绚丽多彩。郑州市第十九初级中学教育集团将继续凝心聚力，共研共促，深耕课堂，努力打造高质量的课堂教学和高品位的课堂生态！