聚焦教研共成长　互相携手促发展

——郑州市第十九初级中学教育集团理科各备课组举行集体教研活动

图：理科备课组  文：桑晓怡  编辑：杨守明  发布时间：2022-12-25

　　教研无止境，共研共成长。为促进集团教师交流，提升复习课效率，2022年12月21日下午，郑州市第十九初级中学教育集团理科组教师相约云端，以备课组为单位，开展了以“线上复习课的组织策略”为主题的集体教研活动。集团内全体理科教师参与了本次活动。

　　数学组教师首先针对“网课如何提高效率”进行了理论学习和分享。在交流过程中，老师们从教师课堂准备、学生硬件设备、家长轮流监督等方面分享了自己的做法，为我们打开了新思路。接着，组内教师通过说课磨课方式提高了教学实际操作能力。最后，老师们分别谈了自己复习课的计划和安排，大家集思广益，商讨对策。

　　物理组教师严格按照“四位一体”模式开展教研活动。在理论分享环节中提到复习课上知识渗透与学生情绪的关系。教师的复习课只有真正激发学生的复习欲望后，课堂的精彩才能够显现出来，才能产生知识的系统性、基础性、重点性以及反馈的及时性。在学情交流和作业设计方面，老师们各抒己见，最终达成共识：1.课堂传递正能量；2.及时解决学生问题；3.关爱学生；4.课堂练习有针对性。 

　　化学组老师通过具体课例研究了在化学复习课中教材重构的问题。从研究教材，确定教材重构内容到分析学情，谋划教材重构的思路以及最终到使用教材，探索教材重构的复习过程，每一步都强调了教材和基础内容的重要性。

　　生物组教师首先从课前、课中和课后三个方面学习了线上复习教学的12个策略，其中包括目标要明、择题要精、方法要巧、检测要实等内容。接着，在说课磨课环节，老师们展示了自己真实而精彩的课堂。然后，老师们针对线上复习课学情和作业设计进行了交流，提出：设计情境、重视知识的理解，提高核心素养；精心筛选，注重教材习题，提高课堂效率；利用问卷星等方式提高作业效率。

　　本次理科备课组集体教研活动，教师们打破了校际间的壁垒，相互学习，思维碰撞，教师们的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升。在集体教研中共同成长，在互相学习中促进发展，下一阶段教师们将继续协同合作，共同进步。