教师同课“数”风采　课堂异构促提升—

教师同课“数”风采　课堂异构促提升

——郑州第十九初级中教育集团举行“同课异构”活动

图：杨守明文：许文君编辑：杨守明发布时间：2022-12-08

　　为加强校际间的交流，切实提升集团校线上教学质量，2022年12月7日，郑州十九初中教育集团开展了数学学科线上“同课异构”活动。活动由郑州市第十九初级中学八年级数学组备课组长李瑞华老师主持。郑州市第六十四中学校长王西川、郑州市中原区西岗中学校长王建亭、郑州市第二十一中学校长马群及集团观摩交流小组的领导与会指导。集团校全体八年级数学教师参加了本次活动。

　　此次活动由听课、评课两个环节构成。郑州市第六十四中学的刘思梦老师和郑州市第十九初级中学的隋东杰老师分别就北师大版八年级上册第五章第六节《二元一次方程与一次函数》进行了同课异构教学展示。两位老师从不同角度入手，带领同学们开启了愉快的数学之旅，呈现了精彩纷呈的课堂教学。

　　在评课环节中，首先由刘思梦老师、隋东杰老师分别进行了教学自我反思。刘老师从课堂时间把控、预期与生成、师生互动、作业布置等方面进行了深刻的反思；隋老师从教学设计、时间把握、课堂反馈等环节进行自我反思并分享了课堂中的师生互动和生生互动。接着集团校教师朱珠、吴瑶、赵岩、闫俊红进行评课。评课教师充分肯定了两位教师的精彩表现，针对各自的学情，大胆灵活地处理教材，让不同层次的学生都学有所获；同时授课教师堪称技术达人，充分借助线上教学的优势，熟练使用教学工具，如手写笔、计时器、点名器、图形计算器、几何画板、问卷星、同步批注、发起投票等，采用多样的互动方式与学生进行积极互动，努力提高了学生课堂听讲效率。同时几位老师也针对这两节课中存在的一些问题进行了指出，如用语规范性、问题的设置、环节的设计、学习目标的制定等方面，并提出了宝贵的建议。

　　总结环节，郑州二十一中教学副校长张军辉充分肯定了两位老师的付出，同时提出了需要思考的问题：1、数学语言的表达如何准确传递给学生？2、当教师想把课堂交还给学生，但学生接不住，老师应该如何做？郑州六十四中教学副校长王晓燕老师对两位老师的课堂展示从教学设计、学情把握、师生互动、教学节奏把控等方面进行了深刻详细的点评。郑州市中原区中学教研室郑军辉老师从课堂互动的有效性入手，在“形”上两位老师的课堂师生互动都完成得非常好，在“神”上还是有进步空间的，并对老师在课堂上遇到的不可控因素导致的问题，如网络卡顿，提出了优化方案，并对课堂问题的设置、评价标准、练习反馈、重难点把握提出了建议和指导，同时强调了数学学习方法和学习过程的重要性。