数智赋能启新思 研思聚力向课堂
——中原区初中语文学科中心组在郑州市第十九初级中学开展“数字技术赋能课堂教学”专题教研活动
图：高兴起 文：高兴起 编辑：杨守明 发布时间：2026-09-30
教以潜心，研以致远。为顺应教育数字化发展趋势，探索人工智能与语文课堂深度融合的实施路径，切实提升教师数字技术应用能力，2026年9月28日，中原区初中语文中心组专题研讨活动在郑州市第十九初级中学举行。全区中心组语文教师齐聚一堂，围绕“数字技术赋能课堂教学”这一主题开展交流研讨，共探数智时代语文教学的新方法、新思路。
活动由中原区中学语文教研员景瑞鸽老师主持。会议伊始，景瑞鸽老师对中心组下一步工作进行布置安排。她围绕中心组团队纪律、岗位职责与读书打卡等内容进行细致说明，强调教师们要在学习研究、示范引领、任务落实、调研反馈、共建共享中发挥示范辐射作用，立足教学真问题产出可落地的教研成果，推动区域语文教研高质量发展。
景瑞鸽明确，中心组教师要坚守育人导向，主动研读新课标，承担公开课、试题研磨、资源共建共享等任务，发挥示范辐射作用，立足教学真问题产出可落地的教研成果，推动区域语文教研高质量发展。同时，她鼓励大家坚持阅读打卡，以书卷气涵养语文气，以学习力提升教研力，让数字技术与语文教学在深度融合中彼此照亮。
随后进入教师分享交流环节，来自多所学校的教师结合课堂实践，分享数字技术赋能语文教学的实践案例。90中薛真、73中冉艳芳、19中史晶晶、52中李惠贤四位老师依次发言，分享数字技术赋能教学的实践与思考。老师们从AI工具推荐、数字人对话、思维导图、情境设计、AI作文批改等角度展开交流。
四位代表教师分享了数字化工具在阅读教学中的实操经验，她们结合教学情境创设，介绍借助数字资源丰富课堂载体、调动学生学习兴趣的有效做法；围绕写作教学、阅读拓展等角度，交流数字化资源助力提质增效的实践思考。分享中既有鲜活的课堂案例，也有冷静的审辨反思，明确目标、说清要求；保持怀疑、批判吸收，成为大家共同的共识。
景瑞鸽老师对老师们的分享作总结指导。她充分肯定大家敢于尝试、乐于创新的教研热情，她指出，数字技术是辅助，语文育人才是根本。她强调，教师要做到明确目标、审慎甄别、合理运用，把技术落脚点放在发展学生语文核心素养上，实现技术为课堂提质，为学生成长赋能。
研讨交流之后，参会教师按年级开展分组研讨。老师们结合学段特点与教学实际，围绕数字技术如何更好赋能课堂畅所欲言，进一步明确教研方向，各组教师各抒己见，在思维碰撞中梳理问题、凝聚共识，进一步明晰今后教研实践方向。
技术为帆，教研为桨。此次活动既是一场前沿技术的交流分享，更是一次语文教育初心的回望。本次专题教研活动为区域语文教师搭建起交流学习的优质平台，拓宽了教师数字化教学视野。中原区初中语文教师将继续深耕课堂、共建共享，在数字赋能与语文育人的融合之路上行稳致远。