深耕写作教学 研思共促成长

—— 中原区语文学科举行七年级写作教学观摩研讨活动

图：焦蒙蒙  文：焦蒙蒙  编辑：杨守明  发布时间：2026-04-29

　　为精准破解初中写作教学难点，夯实学生记叙文写作能力，优化语文写作课堂教学实效，2026 年 4 月 27 日，中原区语文学科七年级写作教学观摩研讨活动在中原区语文学科基地校郑州市第十九初级中学举行。中原区中学语文教研员景瑞鸽老师、兼职教研员董飞老师、全区七年级语文教师及八年级教师代表共同参会，凝聚教学智慧，共探育人路径。

　　本次研讨以实战课堂为依托，通过两节精彩纷呈的示范课，生动形象地展示了写作教学的系统思路与方法技巧。

　　郑州市第五十一中学张文星老师讲授《抓住细节》一课。张老师立足七年级学生写作现状，以 “玉兰树下” 这一生活场景为教学切入点，打造沉浸式写作课堂，围绕善用修辞、精准用词、环境烘托、动作分解、放大镜头五大细节描写技法展开深度解析，通过现场片段练笔、学生习作展示、师生互评修改等多元形式，让学生在实战练习中发现写作问题，直观感受细节描写对于凸显人物形象、升华文章主题的重要作用。

　　郑州市第十九初级中学宋佳芮老师执教《怎样选材》一课。宋老师结合励志远足这一真实成长经历，联系学生日常写作常见问题，分享单一事例曲折化、多事例选材多维化的组材策略，指导学生借助修改量表优化作文提纲，通过小组互评互改，提升选材立意与文章架构能力，与学生共同明确记叙文选材中紧扣中心、详略得当、典型新颖、立足真实等基本原则。

　　郑州市第五十一中学周群英老师和桐柏一中张莹莹老师在评课环节对两位授课老师给予充分肯定，认为两节初中语文写作教学课紧扣七年级写作核心难点，立足学生真实学情，选材贴近校园生活，教学设计扎实高效，授课内容和技巧各有侧重、互补呼应，为初中记叙文教学提供了良好示范。

　　随后，董飞老师立足学段长远发展，为老师们梳理了七年级完整的记叙文写作教学体系。董老师结合七年级上下册教材编排，梳理热爱写作、观察生活、记事抒情、突出中心、紧扣细节等梯度化教学主题，启发参会老师在写作教学中应树立全局教学意识，深挖教材资源，细化教学内容，立足学生认知规律，充分激发写作兴趣，落实常态化写作训练，搭配标准化多元评价机制，让写作教学有方法、有梯度、有温度。

　　最后，景瑞鸽老师充分肯定本节写作示范课的亮点：课堂立足真实学情、活用课本资源、注重实战训练，课堂生成丰富鲜活，语言富有语文韵味，为常态化写作教学提供了优秀示范。她还从课堂时间分配、习作修改深化等细节提出合理化优化建议。

　　写作是语文核心素养的重要载体，记叙文更是初中写作教学的基石。此次研讨活动精准聚焦七年级写作教学痛点与难点，为教师搭建了交流学习、互促共进的优质平台。相信老师们将以此次活动为契机，持续深耕写作课堂教学，不断优化教学策略，扎实落实读写结合，循序渐进提升学生文字表达与思维创作能力。