聚焦核心素养 赋能教学评一体化

——郑州市第十九初级中学教育集团教师发展共同体活动

图：杨守明  文：张轶帆  编辑：杨守明  发布时间：2025-11-12

　　为进一步深化课堂教学改革，推动核心素养落地，提升教师教学设计与评价能力，2025年11月5日下午，郑州市第十九初级中学教育集团组织开展了以“基于核心素养的教学评实践”为主题的教师发展共同体活动。本次活动由桑晓怡老师主讲，教务主任陈正和主持，副校长冯超强及集团内全体青年教师共同参与。

　　桑晓怡围绕“基于核心素养的教学评实践”展开系统讲解。她指出，教学目标的设计应立足课程标准、学科核心素养进阶及学生发展需求，融合SMART原则与ABCD法则，使目标具体明确、可测可评。在教学实施中，要精心设计以素养为导向的教学活动，注重课堂生成，及时把握学生的思维动态。在评价环节，桑晓怡提出应遵循“制定方案—确定反馈—论证优化—公开标准”四步骤，通过多元评价手段实现“教—学—评”的有机衔接与效能提升，推动教学品质螺旋上升。

　　陈正和在主持中强调，教学评的一致性是实现高效课堂的关键。他鼓励教师在教学设计中提前融入评价环节，做到目标明确、过程可控、效果可测，从而真正推动学生素养的全面发展。

　　冯超强在总结发言中指出，教学不仅是知识的传递，更是能力的构建与素养的积淀。他勉励全体青年教师勇于尝试、勤于反思，在常态课堂中践行“教学评一体化”理念，从小处着手，从细节发力，持续积累教育教学的智慧与力量。

　　此次共同体活动为教师们搭建了交流共进的平台，进一步激发了大家探索课堂改革的热情。郑州市第十九初级中学教育集团的教师们将继续以核心素养为导向，不断优化教学行为，稳步提升育人质量，为基础教育高质量发展贡献力量。