潜心交流以致远 研思同行共成长

——中原区语文新教材团队在郑州市第十九初级中学开展新教材研讨活动

图：张幸  文：张幸  编辑： 杨守明  发布时间：2024-10-24

　　教以潜心，研以致远。为更好地使用语文新教材，提高教师对新教材的理解和运用能力，发挥中原区语文学科基地的引领、辐射作用，10月21日下午，中原区语文新教材团队来到语文学科基地校——郑州市第十九初级中学，开展语文新教材研讨活动。中原区中学语文教研员景瑞鸽、中原区语文新教材团队全体成员、郑州市第十九初级中学七年级语文教师参加了此次活动。

　　活动伊始，景瑞鸽对参与本次活动的老师表示欢迎，并对老师们前期有关新教材的钻研加以肯定。她强调新教材的推出，既是教学内容的“新”，也是要求教学方法的“新”， 要在落实好新课标的基础上，用好新教材。

　　如何开展新教材中的活动探究单元的教学，是目前大多数语文教师教学的一大困惑。本次新教材研讨活动，聚焦七年级上册语文第五单元“活动·探究”单元，重点研讨单元和篇章的学习目标。

　　第一环节，研读活动任务单，确定单元学习目标。景瑞鸽带领大家研读课本上的“活动任务单”，并详细解读了任务一、任务二、任务三的内容。之后，老师们开展自我研读，并交流研读收获。通过该环节的畅所欲言，老师们进一步明晰了该单元的教学重难点，也明晰了单元的学习目标。

　　第二环节，研读学习目标，修改并完善。郑州市第八十中陈晓静老师、郑州市第十九初级中学高兴起老师、郑州市第九十中学薛真老师、郑州市第五十一中学刘薇薇老师，依次展示了《猫》、《白鸽》、《大雁归来》、《狼》的学习目标。随后，老师们围绕单元主题、学习目标等方面展开了激烈的讨论，分享了各自的教学思路。通过碰撞与交流，大家对每一课的学习目标进行讨论、完善、优化，最终确定了本单元的单篇学习目标。

　　最后景瑞鸽总结点评。她肯定了本次新教材研讨活动的成效，并指出教师应有清晰的目标意识，教学各个环节紧密围绕完成目标进行，教师教有所得，学生学有所获。作为语文学科基地校要充分发挥带头引领作用，科学有效地组织好集体备课、认真研读新课标新和教材，打造有益于学生核心素养的高效课堂。

　　潜心交流以致远，研思同行共成长。本次活动搭建了交流的平台，为老师们学好新教材、用好新教材提供了有益的借鉴。

　　作为语文学科基地校，郑州市第十九初级中学语文组将把本次研讨收获转化为教学实践动力，深研新教材，深耕课堂，积极探索与实践，带动区域语文教师队伍的整体发展。