依托基地推动教研 教师成长促进教学

——中原区初中语文学科基地建设听评课指导活动

图：张幸  文：王梦月  编辑：徐学森  发布时间：2024-09-27

        为充分发挥中原区语文学科基地的领头作用，深化课堂改革，更新教育教学理念，打造高效课堂样态，全面提高教育教学质量。9月27日下午，郑州市第十九初级中学作为语文学科基地校，首次举行了九年级议论文听评课活动，中原区中学语文教研员景瑞鸽、兼职教研员董飞、郑州市第十九初级中学全体语文教师及各校九年级老师代表参加此次会议。

        十九初中王梦月老师进行了课题为《多角切入析论据》的课堂展示，该节课从学习目标、知识卡片、分析论据、运用论据和链接试题等多个环节进行设计并实施，环节之间由浅入深，层层递进，学习活动的安排体现了教学评的一致性。 在评课指导环节，各听课教师与执教教师进行面对面的交流和研讨，不仅对执教教师的教学优点、亮点给予充分的肯定，也指出授课教师在课堂细节的不足和缺失，引导教师改变理念、注重细节。

        十九初中语文教研组长史晶晶老师从大单元意识、教材为本意识和中考意识三个方面来点评本节课，肯定了设计的合理性，她指出该节课充分体现了十九中倡导的“精讲、精练、精评”的课堂教学理念。

        六十六中语文教研组长周明华老师，肯定了本节课的目标设置非常清晰，有层次性，为课堂活动指明了方向，并且活动紧紧围绕目标进行了落实。

        兼职教研员董飞老师指出语文课堂教师对学生关键问题的点拨要到位，部分教学活动的设计可优化，以达到课堂高效的目的，她还强调课堂上学生的读和写训练要完美结合。

        教研员景瑞鸽老师提出课堂环节之间的安排要有层递性，要根据难易程度合理安排顺序，学习评价应紧紧围绕目标进行设计，课堂中的评价任务应充分考虑学情，切忌难度过高。 景瑞鸽老师对教师们提出教学建议，要注重议论性文章第一段段落作用的考查以及议论文的写作训练要贯穿到日常教学活动中，写作教学要有计划。

        十九初中教学副校长冯超强发言，他肯定了此次会议有助于教师们教学能力的提升，并指出十九中语文团队将在学科教研员的带领下，一起组织形式多样的教研活动，助力提升全区语文教育教学质量。

        这次听课指导活动不仅给授课教师一个自我反思和自我提升的机会，同时也为与会教师课堂教学中存在的问题指明了方向，更好地促进了教师的专业成长，为打造更优质的课堂蓄力。

        作为语文学科基地校，郑州市第十九初级中学将将继续深研新课标，践行新理念，在语文教学实践中步履铿锵，砥砺前行，为中原区语文教育事业的高质量发展贡献力量。