“教”启新方向　“研”汇行致远

——中原区历史学科教研暨第二届“中原杯”优质课优秀教师观摩课在郑州市第十九初级中学顺利举行

图：杨守明  文：路艳超  编辑：杨守明  发布时间：2024-03-12

　　为了深入研究学习2022年版义务教育历史课程标准，并在实际教学中践行推动青年教师专业化成长，3月11日下午，中原区历史学科教研暨“中原杯”优质课优秀教师代表观摩示范课活动在郑州市第十九初级中学举行，中原区教研室历史教研员陈晓龙全程组织指导，郑州市第十九初级中学教学副校长冯超强、德育副校长文涛，教务处主任陈正和参与观摩指导，中原区各学校历史学科教师代表积极参与本次活动。

　　本次教研活动分为两个部分，第一部分由郑州市第十九初级中学历史教师路艳超进行义务教育人教版八下第五课《三大改造》观摩示范课。路老师以新课标为基准，以大概念教学为统领，立足单元教学，充分将单元与单元、单元内课与课进行比较联系，教学目标明确，情境创设生动，任务活动清晰，总结评价精准，路老师以自身的激昂活力充分调动学生课堂参与的积极性，利用身边事例拉近学生与历史的距离，使课堂生动并充满趣味。本节课充分体现以教师为主导，学生为主体的新课标理念。

　　第二部分由中原区教育局教学研究室教研员陈晓龙及各学校老师代表进行评课活动。首先，郑州市第十九初级中学历史组教研组长王晓建从课堂的趣味性、课堂的线索环节、大单元的落实、历史概念的表述等角度进行评课，给与本节课充分的肯定。其次，郑州市第十九初级中学历史教师刘洪伟从宏观角度政治正确、核心素养落实教学立意的把控、注重教材文本阅读等角度进行了点评，郑州市第五十一初级中学教科室副主任许卫从史料准备、问题驱动、目标续写等角度进行了点评。最后，陈晓龙从活动设计、创设情境、课标的理解与落实等方面给与本节课高度的肯定，同时又从教材的全面把握、历史问题的思维含量、历史概念的理解等角度并以本节课为范例，要求与会教师认真研究新课标，并在教学中充分体现新课标的内涵和高度。

　　课标引领、单元落实，此次中原区历史教研活动继续深入研讨课标、落实单元概念教学，为课堂指明了方向，相信此次教研活动的开展，定会深化品质教育，推动新时代中原教育高质量发展。