规范 开放 包容 超越

郑州市第十九初级中学召开2023届七年级教育教学会

图：冯娜     编辑：冯娜   发布时间：2020-10-16

郑州市第十九初级中学召开七年级教育教学会

七年级年级长朱昌盛老师讲话

郑州市第十九初级中学召开七年级教育教学会

郑州市第十九初级中学召开七年级教育教学会

党总支书记朱玉国讲话

        著名教育家陈安之先生曾说：“成功的起始点是自我分析，成功的秘诀是自我反省。”为进一步贯彻落实七年级发展的工作目标和思路，依傍近期月考分析，适时调整方向，部署好各项工作，10月14日下午，郑州市第十九初级中学召开了2023届七年级教育教学会。会议由年级长朱昌盛老师主持，朱玉国书记、冯超强主任及年级组所有教师参加了此次会议。

        首先，朱昌盛老师明确了疫情防控常态下的年级会议要求，并就本次年级月考进行了分层分析。他表示，月考数据分析的目的是让老师了解学生，把握学情，为后期的备课、教学调整方向。同时，他对年级规范作了具体要求。他指出，学校发展已到自主爬坡阶段，学校的发展不是一味地追求学生成绩的提升，而是全体教师的规范教学，一是要一日常规显规范，按时到岗，严格执行学校作息，不拖堂；二是要教师成长促超越。如果学生的成绩是骨架，那么综合素养就是学生的血肉，年级全体教师应敬畏课堂，了解学生，在教学中提升学生的幸福感。

        其次，冯超强主任翘掉了分层教学的重要性。他指出，月考分层命题的目的是让不同层次的学生都能找到自信，提升学习的内驱力，并以此为宗旨，对教师之后的命题提出了具体的要求。同时，针对本次月考所呈现的情况，冯主任提出了自己的担忧：一是同层次班级之间差距过大，需特别关注；二是同学科班级之间差距已显现。针对这两个现象，他提出了两点建议：一是所有教师带起始年级，要学会清零，重新定位课堂，深入了解学情，针对不同的学情进行有效的分层教学，达到良好的效果；二是教师应用学科意识带动学生的学习，培养学生的学科思维习惯，关注对学生习惯的养成。

        最后，朱玉国书记作总结发言。他表示，分层考试有助于调动学生的学习积极性，同时也有助于教师认清班级学生状态，面对班级学生差距，教师要多分析，找原因，对待不同的学生要有不同的方式，建立良好的师生关系，要有教育情怀。同时，他强调，作为起始年级，教师更应重点关注学生的显性习惯养成，如卫生、上下学班级队伍组织等，这些显性习惯的背后隐藏的是学生对老师要求的执行力。针对家校关系，他建议应合理借助家委会，搭建家校良好沟通的平台。

        提高教学质量，关键在课堂；课堂的效率，关键在教师。相信在七年级教师的共同努力下，我们的教育教学质量必定会再上新台阶，再创新辉煌！